Bachelor of Science i utbildningen

Bachelor of Science i utbildningen

Blanda traditionella och icke-traditionella metoder för beredning lärare med fokus på kunskapsinnehållet kompetens, effektiva undervisningsstrategier och klassrummet kommer utexaminerade in i läraryrket redo att möta de utmaningar som dagens och framtidens klassrum. Blivande lärare komplett professionell utbildning kurser, innehåll kurser i matematik, vetenskap och läsning samt strukturerade, övervakade fält upplevelser i skolan.

The Bachelor of Science i utbildning med en dubbel större i tidig barndom och specialundervisning uppfyller normer som fastställts av universitetet System of Georgia, Georgia Professional Standards Commission, och det nationella rådet för ackreditering för lärarutbildning. Blivande lärare framgångsrikt slutföra detta program kommer att certifieras i tidig barndom och specialundervisning, graderar K-5.

Läroplanen

Den tidiga barndom / specialundervisning programmet kräver slutförande av 124-126 timmar kredit varav 60 är att slutföra läroplanen områden A till F. Följande Area F kurser är förutsättningar för detta program: EDUC 2110, EDUC 2120, EDUC 2130, ISCI 2001, ISCI 2002, och MATH 2008. Studenter rekommenderas starkt att arbeta regelbundet med en utbildning rådgivare efter avslutad läroplanen.

Antagning till Lärarprogrammet

Innan inskrivning i termin som börjar blivande lärare yrkesutbildning sekvens av kurser, studerande krävs för att bli antagen till lärarprogrammet. Ansökan om antagning till Lärarprogrammet beror på eller före den 1 februari före Junior år, höstterminen. Inträdet är konkurrenskraftig i naturen och framgångsrika blivande lärare kandidater måste uppfylla följande minimikriterier:

• en kumulativ GPA på 2,5 eller högre på alla kurser.
• framgångsrikt slutförande av GACE Program Admission bedömning eller ett undantag baserat på tillfredsställande poäng på SAT eller ACT *
• slutförandet av Georgia Utbildare Ethics Assessment Gace (Program Entry [350])
• betyget C eller bättre i alla området F kurser
• slutförandet av områden AG i läroplanen
• inlämning av tre lärare Kandidat Disposition Utvärderingar (åtminstone en från en EDUC professor)
• försäkringsbevis för skadestånd
• en framgångsrik kriminell bakgrund kontroll (utförd av GaPSC)
• GaPSC Pre-Service Certifikatansökan

Studenter kan undantas från Gace om de:

• Betyg 1000 eller högre på SAT (verbala, matematik)
• Betyg 43 eller högre på ACT (engelska, matematik)
• Passerade CBEST, Clast eller FTCE (Kalifornien / Oregon / Florida)
• Godkänd Praxis I före 3/6/2007

Fortsättning på lärarprogrammet

När antagen till lärarprogrammet måste blivande lärare tjäna minst 2,75 GPA eller högre varje termin och tjäna en C eller bättre i alla professionella utbildning kurser. Periodisk övervakning av programmet fakultet med avseende på lärarkandidat framsteg på sina kunskaper, färdigheter och dispositioner utförs för att se till att lärarkandidater uppfyller höga krav. Slutförande av yrkesutbildning naturligtvis arbetet ingår föreläsning kurser, praktik kurser där lärare kandidatarbete med barn i offentliga skolor under överinseende av en certifierad lärare och en college handledare, seminarium kurser som ger översiktsinformation om kommande kurser och professionella utveckling seminarier som ger kompletterande kunskaper och färdigheter utöver föreläsning kurser.

Gradering Krav

För examen, alla blivande lärare som krävs för att ta EDTPA, att tillgodogöra sig Capstone integrerade praktik, och att klara proven GACE innehåll som krävs för certifiering av Georgia Professional Standards Commission.

Professional Education Curriculum

Den professionella utbildning studier består av 64 timmar kredit med kurser i matematik, tidig barndom, specialundervisning, läsning, fysisk aktivitet och hälsa, och musik och konst. I den professionella utbildningar som anges nedan följande guide utgör grunden för innehållet: ECED - kursinnehåll är främst inriktat på den tidiga barndomen; ECSP - kursinnehåll fokuserar på en kombination av tidig barndom och specialundervisning; SPED - kursinnehåll är främst inriktat på specialundervisning; och RDNG - kursinnehåll är främst inriktat på läskunnighet och läsa utbildning. Under de senaste två åren av studien alla blivande lärare fylla samma kurs sekvens och fält erfarenheter som en kohort.