Utformningen av läroplanen är baserad på de senaste trenderna inom lärarutbildningen; för honom betonas och fördjupas nivån på vilken de kommer att undervisa, historiens område och dess didaktik från olika teoretiskt-metodiska perspektiv som är föremål för undervisning i utbildningen och de som förklarar utbildningsprocessen; i de utmaningar som lärarutbildningen i skolorna Normal står inför, som institutioner för högre utbildning; i form och utveckling av praxis nuvarande och framväxande pedagogiska program, med tanke på de nya problem som läraren står inför som ett resultat av de många sociala, kulturella, ekonomiska, tekniska och utbildningsförändringar som vårt samhälle och har en betydande inverkan på utbildningstjänsten , på institutionerna och på utbildningen. På samma sätt upprätthålls det i de normativa och pedagogiska ramarna som fastställs i utbildningsmodellen för obligatorisk utbildning. Således kommer införlivandet av socio-emotionell utbildning, betoning på träningsprocesser med inkludering och jämlikhet, användning av teknik på ett tvärgående sätt för att skapa mångfaldiga inlärningsmiljöer, att minska klyftorna mellan lärarutbildning i Normalskolan och dess professionella utveckling inom obligatorisk utbildning.