Bachelor of Education in Early Childhood Education

Detta program ger studenterna kunskap, färdigheter och dispositioner för att bli högkvalificerade lärare på utbildningsnivå i barndomen. Studieplanen innehåller en kombination av akademiska och professionella kurser med fälterfarenhet i klassrummet som förbereder akademiker för undervisning i den verkliga världen.

Pixabay / pexels

Programmål

• Förstå barns utveckling och lärande och ge alla barn inlärningsmiljöer som är friska, respektfulla, stödjande och utmanande.
• Visa en förståelse för värdet av olika egenskaper hos familjer och samhällen och skapa respektfulla relationer med dem för att utforma barns utveckling och lärande.
• Tillämpa effektiva utvärderingsstrategier och verktyg i samarbete med familjer och andra yrkesverksamma för att påverka barns utveckling och lärande positivt.
• Använd ett brett urval av utvecklingsmässiga metoder, instruktionsstrategier och verktyg för att få kontakt med barn och familjer och påverka varje barns utveckling och lärande positivt.
• Integrera flera kunskapsområden i planering, implementering och utvärdering av individuella, kulturella och utvecklingsmässiga, meningsfulla och inkluderande läroplaner för tidig barndom.
• Använd reflektion för att fatta beslut och vidta åtgärder baserade på professionella och etiska standarder relaterade till barnomsorgens praktik och delta i löpande för att informera om deras praxis.
• Utveckla de kunskaper, färdigheter och professionella dispositioner som krävs för att främja utveckling och lärande av små barn under hela tidig barndoms utvecklingsperiod och i de olika miljöer som erbjuder tidig utbildning.

Program Learning Learning

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

• Tillämpa kunskap om barns utveckling och inlärningsprinciper för att ge barn hälsosamma, respektfulla och utmanande inlärningsmiljöer.
• Bygg upp respektfulla partnerskap med barnfamiljer och deras samhällen och kommunicera med dem effektivt, både muntligt och skriftligt.
• Tillämpa effektiva utvärderingsstrategier och verktyg i samarbete med familjer och andra yrkesverksamma.
• Använd ett brett utbud av utvecklingsmässigt lämpliga strategier och instruktionsstrategier i samarbete med familjer.
• Integrera flera kunskapsområden i planering, genomförande och utvärdering av utvecklingsmässigt lämpliga och inkluderande läroplaner för tidig barndom.
• Ta beslut och vidta åtgärder baserade på professionella och etiska standarder och utveckla motiverade och kreativa lösningar.
• Utveckla kunskap, färdigheter och professionella dispositioner och behålla ansvaret för självutveckling och livslångt lärande för att främja utveckling och lärande av små barn.
• Tillämpa en studentcentrerad inlärningsmetod genom att utveckla eleven som kommunikatör, tänkare och problemlösare.
• Utveckla forskningsfärdigheter som är nödvändiga för att integrera kunskap och koncept genom att effektivt använda information som härstammar från olika källor.